MESLEKI EGITIM VE ÖGRETIM SISTEMINI GÜÇLENDIRME PROJESI (MEGEP) KAPSAMINDA MESLEKI VE TEKNIK ÖGRETIM GENEL MÜDÜRLÜKLERINE BAGLI KURUMLARDA BULUNAN ÖGRETIM (ISCED 97'YE GÖRE) ALANLARINA AIT LISTE :

MESLEKI EGITIM VE ÖGRETIM SISTEMINI GÜÇLENDIRME PROJESI ( MEGEP ) KAPSAMINDA TASLAK ÇERÇEVE PROGRAMLARI HAZIRLANAN (ISCED 97'YE GÖRE) ALANLAR LISTESI:

TANITIM VE YÖNLENDIRME MODÜLLERI HAZIRLANIP TALIM VE TERBIYE KURULU BASKANLIGI NIN 13/08/2004 TARIH VE 128 SAYILI KARARI ILE 2004-2005 ÖGRETIM YILINDA UYGULANAN ALANLAR:

* ISCED'in 12 alanina karsilik gelen 17 alan program çalisma listesi

Eğitim Standartları

Mesleki egitim sistemini güçlendirecek bir projenin için temel stratejisi, onu mevcut ulusal düzenlemeler üzerine insa etmek ve onlarin uluslararasi baglama uyum yeteneklerine katkida bulunmak olmalidir. Bu, şu anlama gelmektedir. Mesleki egitim yeterlikleri uluslararasi düzeyde anlasilir olmalidir; Mesleki egitim yeterlikleri uluslararasi oldugu kadar, ulusal, bölgesel ve yerel sartlara da cevap vermeli, mesleki egitim kurumlari ve programlari uluslararasi kalitede olmali, hem yurt içindeki ögrencileri tutmali hem de diger ülkelerden ögrencileri çekebilmelidir. Mesleki egitim, ögretmen egitimi kurumlarinda hem ögretmenlerin hem de sinav yapanlarin/ degerlendirenlerin günceliklerini koruma sorunlari vardir. Egitimde kaldiklari ve endüstriden uzaklastiklari ölçüde zamanin gerisinde kalma tehlikeleri de o kadar artmaktadir. Mesleki egitimde yenilikler ulusal veya uluslararasi düzeyde teknolojiden ve endüstriden gelmektedir. Bu nedenle, eger egitim kurumlari tamamlayici hizmetleri sunamayacaksa yeni meslek standartlarina ve onlardan türetilmis ulusal ve uluslararasi düzeyde yeni egitim standartlarina ihtiyaç yoktur.

Proje çerçevesinde, mesleki egitim için egitim standartlari olusturmada ortak temelin kullanilabilmesi için mevcut sistemler arasindan bir seçim yapmak gerekmektedir. Bunun sonucunda mesleki egitim sistemi için egitim standartlari olusturmada bir genel çerçeve ortaya çikacaktir. Mikro projelerden elde edilen deneyimler mevcut mesleki egitimin yapisinin uluslararasi sartlara uygun olup olmadigini, degistirmek gerekip gerekmedigini gösterecektir. Her meslek dali için temel bir ulusal siniflandirma sistemi bir kez kabul edildiginde, meslek standartlarinin egitim standartlarina dönüstürüldügü bir ortam olusacaktir. Bu dönüsümde kullanilan ortak terimler, meslek standartlarina bagli olan ve reform edilmis mesleki egitim sisteminde elde edilen yeterliklerdir . Genel olarak mesleki egitim sisteminden ve sosyal ortaklardan katilim ile özel bir Mesleki Egitim Standartlari Çalisma Grubu olusturulacaktir.

Mesleki Egitim Standartlari Çalisma Grubu, bir egitim standartlari çerçeve taslagi hazirlayacak ve bu taslak ayni zamanda Mesleki Egitim Standartlari Çalisma Grubu sartlarini ve ana hatlarini da içerecektir. Sonuçta seçilen çerçeveyi de dogrulayan ulusal bir yeterlilik sistemi ortaya çikacak ve sosyal ortaklarin, meslek dallarinin ve Meslek Standartlari Komisyonunun bulundugu bir konferansta sunulacaktir.

Mikro projeler için, mesleki egitimin nihai amaci olacak yeterliklerin gelistirilmesi ve formülasyonunda ihtiyaç duyulan yardimi saptamak amaciyla analiz yapilacaktir. Meslek standartlari hazir olmayan mikro projelerde, meslek dali, ögretim programi gelistirme grubuna davet edilecektir. Bu grup meslek standartlari ve Mesleki Egitim Standartlari Çalisma Grubu için temel olacak yeterlikleri gelistirecektir. Çalisma grubunun yeterlikler ve ögretim programlari ile ilgili tüm ürünleri METARGEM ile paylasilacaktir. METARGEM tüm ögretim programi gelistirme ürünlerinin merkez yönetimi olacaktir.